De bevinding dat stress tijdens trainingsscenario’s hoger is dan tijdens echte, potentieel gewelddadige situaties is opmerkelijk.
Aldus hoofdstuk 8 van het proefschift van Dr. Wendy Dorrestijn.
“Dit suggereert dat trainingen weliswaar bedoeld zijn om professionals voor te bereiden op de praktijk, maar dat de aard van de stress die tijdens trainingen wordt ervaren aanzienlijk kan verschillen van de stress die optreedt tijdens daadwerkelijke incidenten.
Deze verschillen kunnen erop wijzen dat we opnieuw moeten kijken naar de manier waarop stress wordt opgewekt en begeleid in trainingsomgevingen.
Het doel zou moeten zijn om de stressoren in trainingen beter te laten aansluiten bij de soorten stress die politiemensen daadwerkelijk ervaren tijdens operationele inzet.
In samenhang met de bevindingen uit hoofdstuk 5 en de literatuur die in hoofdstuk 4 is besproken, vormen deze resultaten een sterke aanwijzing dat politiemensen in scenario-gebaseerde trainingen regelmatig worden blootgesteld aan een mate van stress die hen eerder overweldigt dan voorbereidt.”
Dat vormt een belangrijke uitdaging voor het IBT-onderwijs.
Binnen de acute zorg en de wereld van simulatieonderwijs werken we met verschillende evidence-based methodieken.
Kijk voorbeeld eens bij Dr. Victoria Brazil:
https://lnkd.in/eWAPTcWr
Mogelijk liggen hier waardevolle lessen voor IBT-docenten en opleiders.
En misschien moeten we daarbij niet alleen kijken naar individuele stress, maar ook naar teamstress. Want veel politieoptreden vindt plaats in teams. Hoe beïnvloedt stress de communicatie, coördinatie, besluitvorming en samenwerking tussen collega’s? En hoe kunnen we teams trainen om onder druk effectief te blijven functioneren?
Lees hiervoor het proefschift van Femke Dijkstra en luister de podcast met Eve Purdy hier: