Maand: november 2025

Ben je psychiater, psycholoog, filosoof of gewoon iemand die geintresseerd is in de zingevingsvragen die het leven ons stelt? Dan is dit een top boek. Het boek leest supermakkelijk en spannend en ondertussen leer je over een van de meest invloedrijke filosofen (Arthur Schopenhauer). Die samen met onder meer Freud een enorme impact heeft gehad LEES MEER

In deze aflevering ga ik in gesprek met dr. Lisa van Reemst, universitair docent criminologie aan de VU en dé expert op het gebied van agressie tegen politie-, brandweer- en ambulancemedewerkers. Haar proefschrift is een van de meest gedegen onderzoeken die ooit in Nederland is gedaan naar waarom sommige hulpverleners vaker agressie meemaken dan anderen. LEES MEER

Voor wie? Docenten bewegingsonderwijs vanuit ALO, MBO en sporttrainers. Wat ? Al jaren maak ik podcast en schrijf ik artikelen over sport en bewegingsonderwijs. Een half jaar geleden of meer maakte ik een aantal podcasts over motorisch leren. Ik denk interessant voor docenten bewegingsonderwijs vanuit ALO en MBO Sport en Bewegen. Een van de podcast LEES MEER

Als je al wat langer meeloopt als IBT docent dan ken je zijn naam: Tony Blauer. Als je nieuw bent bij IBT is het goed zijn naam te kennen. Tony is een uitgesproken man en heeft daardoor bewonderaars en mensen die hem minder willen volgen. Wat je ook van hem vindt: zijn impact op de LEES MEER

“Het gevaar van niveauduidingen is dat iedereen van niveau 1 naar niveau 2 moet. Want dan pas heb je wat geleerd.” Maar dat is niet waar. “Sommige kinderen blijven hun hele leven niveau 1. En die worden óók beter.” In het bewegingsonderwijs praten we veel over “kinderen beter laten bewegen”. Maar wat bedoelen we daar LEES MEER

Policing is a profoundly cognitive profession. And: “This philosophical divergence is not an abstract academic quibble; it has significant practical implications for domains like policing.” Two quotes from an important article. In the world of police and defense training, Scenario-Based Training (SBT) and the Constraints-Led Approach (CLA) are often presented as if they belong to LEES MEER

In deze artikelen reeks in KVLO vakblad heb ik geschreven over verfrissingen voor stoei, tref en mix ‘vecht’ spelen in het bewegingsonderwijs. Judo is prachtig maar de martiale bewegingscultuur bestaat uit meer stoeivormen waaronder ons eigen worstelen en bijvoorbeeld het Braziliaans Jiu Jitsu. Ook mogen we wel eens wat meer doen aan ‘mix’ spelen waarin LEES MEER

Als docent bewegingsonderwijs, sporttrainer of student aan de ALO of MBO Sport en bewegen zie je meer dan alleen kinderen die bewegen. Achter elk kind schuilt een ontwikkelingsverhaal. De theorie van Erik Erikson helpt je dat verhaal beter te begrijpen. Hij beschreef acht fasen die ieder mens doorloopt. De leerlingen op je stage school. Maar LEES MEER

How would you teach a beginner their first boxing jab/cross using the CLA? From jabs to arrests, from TGfU to full scenarios: Rob Gray breaks it all wide open. “What if ‘realistic training’ isn’t what makes training real — but representativeness is? And throughout the episode, Rob responds directly to questions from my students, and LEES MEER

Dertig jaar met jongens in de zaal Bam, daar gaat weer een voetbal te hard door de zaal! Zelfs door de dojo. Dit was zo in het MBO, het HBO en in alle andere opleidingen waar ik les heb gegeven. Ik sta ongeveer 30 jaar voor de ‘klas’. In het MBO, HBO, Politie en in LEES MEER

Als IBT docent is regel 1: niet alle agenten zijn gelijk. De een is net nieuw, de ander is zeer ervaren. En weer een ander heeft een bepaalde fysieke (bijvoorbeeld vechtsport) of tactische achtergrond en de ander niet. Als docent behandel je ze niet allemaal gelijk maar leer je te differentiëren. De oud ATer die LEES MEER

Wat is het verschil tussen veerkracht en weerbaarheid, en waarom is dat belangrijk in training en begeleiding in de sport en bij defensie? Kun je voorspellen wie de zware opleiding voor special forces (commando’s) haalt en wie niet? Kunnen we bij defensie gebruik maken van de 3 basisbehoeften uit de zelf-determinatie theorie? In gesprek met LEES MEER

Als je mij in mijn ziel kijkt dan hebben deze drie drijfveren voortgeduwd (of aangetrokken) een groot deel van mijn leven. In elke levensfase een accentverschuiving. Ik wilde als jonge jongen als eerste aan mezelf bewijzen dat ik voor mij zelf kon zorgen: materieel, fysiek en mentaal. Er was geen vader als rolmodel want hij LEES MEER

Ik begon mijn les vandaag op de ALO met een kort ‘stilte en herstel’ momentje. Ik gebruikte daarbij het boek van Sander Aarts. Vandaag de bodyscan. Een mooie combinatie van aanwezig zijn en aandacht in combinatie met ‘voelen’ en lichaamsbewustzijn. Sommige studenten kunnen het gelijk, de ander krijgt in eerste instantie behoorlijke wiebelbenen en zelfs LEES MEER

Tijdens mijn lezing op de Politie academie heb ik mijn dochter – nu stage lopend bij de kmar PD schiphol – gevraagd kort iets te vertellen over wat jonge gemotiveerde mensen nodig hebben als ze bij de politie, kmar etc gaan werken. Zoals ze zelf zei: we willen keihard werken maar ook verbinding en betrokkenheid LEES MEER

What if you could design every practice session around five proven learning principles? And what are some potential myths in coaching practice? I learned a lot from my conversation with Mark Williams about his paper ” Effective practice and instruction: A skillacquisition framework for excellence”. There Mark and Nikki Hodges introduce the ’ SAFE framework LEES MEER